小麻雀课件

希望您能够阅读“小黄人课件”，这是一篇很棒的文章。如果您希望继续关注我的分享，请不要忘记将它收藏起来。作为一名教师，写教案和课件是必不可少的任务，所以我们不能草率处理。只有通过精心制作的教案，才能引导学生积极主动地学习。

说教材：

《黄河的主人》是苏教版小学语文第八册中的一篇含义深刻、震撼人心的优美散文。课文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的风采，赞扬了艄公凭着勇敢、智慧、镇静、机敏，战胜惊涛骇浪的黄河精神。文章没有直接描写羊皮筏子及艄公，而是浓墨重彩写黄河万马奔腾、浊浪排空的险恶气势，极力渲染黄河气势之大，筏子险情重重，乘客从容淡定，为下文描写黄河主人的品格做了铺垫。艄公的沉着稳健，深深地震撼了作者的心灵，震撼了读者的心灵，让人感到人类的伟大。

说学法：

1、多形式朗读课文，培养语感，激发学生学习的兴趣;

2、利用合作、讨论、探究的方法自主学习，激活学生的思维;

3、运用圈、点、划、注的方法感悟文本，走进文本，与作者产生共鸣。

一、教学重点

引导学生读懂揭示课文中心的重点句：“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句话

二、教学难点

让学生明白只要勇敢、智慧、沉着、机敏就能战胜艰难险阻的道理

三、教学目标

1、知识和能力目标

感悟黄河的险恶，感知羊皮筏子在汹涌的激流里鼓浪前进的景象，感受驾驭羊皮筏子的艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏;能带着自己的感受朗读课文;学会网上查看资料。

2、情感和态度目标：

凭借具体的语言文字，让学生领悟只要勇敢和智慧，镇静和机敏，就能战胜艰难险阻的道理;

1、知识技能目标：引导学生学会本课生字，理解词语，通过对课文的品读，读懂课文内容。熟读成诵最后一个自然段。

2、过程和方法目标：以学定教，通过多层次，多角度的朗读指导，提高学生的语言感悟能力、评价能力。通过观看录象，感受黄河的磅礴气势。

3、情感态度目标：在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类征服自然过程中表现出来的本质力量。

第一模块：整体感知，初步感受黄河。

自由快速(用自己喜欢的方式)读课文，读后用一个词语(最好是成语)说出黄河给你留下的印象。指导学生朗读，读出黄河的气势之大。播放黄河万马奔腾、滚滚东流的录像，领略黄河的气势，感受黄河的磅礴宏伟!在播放录象的同时教师相

教案课件是老师需要精心准备的，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 教案课件的工作是新老师提高教学技能和水平的基础。我们经过细致的调研和剪辑整理出了这篇“小青石课件”，分享是快乐的如果您觉得这篇文章有价值请分享给身边的朋友！

一天，我偶然在路上拾得一块绿宝石，美丽至极，我便把它收藏起来。

晚上，正当我在欣赏它时，它突然开口说话了：我叫小青石，是一块会说话的石头，但绝对不会伤害人。

我先是一惊，然后便高兴地问：小青石，你是住在我们拒洪村马加坡的吧！那你对我们这里的变化有何看法？

小青石沉思了一会儿，说：这里的变化很大啊，短短几年就盖起了一座座楼房，一座比一座漂亮，像一场选美比赛，还有这路差不多也翻建了五六回了吧！特别是我发现的四大变，更是能以小见大，反映出这里的变化。说到这，小青石脸上露出了神秘的神情。

到底是哪四大变呢？我迫不及待地问小青石。

噢，那就是路、鞋子、背影、脚步这四个变化呀！小青石骄傲地阐述自己的发现。

前面一个还可以理解，但后面三个我自言自语。

小青石似乎猜透了我的心思，解释道：自从改革开放以来，就有许多海外华侨怀着赤子之心，为家乡建设慷慨解囊。这第一变就是路。说到这，它停了停，接着说：门前这一条路，以前坑坑洼洼，犹如羊肠小道，零乱的碎石子路面坎坷不平，一下起雨来就泥泞不堪，行人、车辆简直无法通行，而现在，一条平坦、笔直的钢筋水泥大道延至远方。现在别说一辆小汽车，两辆小汽车并排而行都绰绰有余了。听到这，我心中很高兴：党的政策真好，使我们这个贫穷的村庄旧貌换新颜，渐渐步入小康水平。

小青石抿着嘴笑了，继续数起第二道家珍来：这鞋就是四变之二。过去的人，即使是天寒地冻，穿的也是草鞋、步鞋。现在可就不同了，有皮鞋、棉鞋、旅游鞋等。单说那小女孩穿的鞋，别提有多漂亮了。而且有的鞋会唱歌，有的鞋会闪光。

四变之三就是人们的背影。时代毕竟不同了，连那微不足道的背影都有了一定的变化。昔时人们的背影常是勾着头，佝偻着身子，一副萎靡不振的样子。而今，人们个个昂首挺胸，来去一阵风，那精神饱满的样子看了让人心里多舒服啊！

讲到这，小青石兴致勃勃，停不下话头了。它接着说：这最后一变，也就是人们脚步的改变。旧时，人们的脚步是那样沉重，缓慢，那么犹豫不定，似乎在考虑下顿吃什么，无暇顾及一日三餐以外的东西。今天，人们的步伐虽然是那样来去匆匆，但却是那样坚

您所需的内容小编已为您准备好了一篇精美的“小班说课课件”。教案课件也是老师工作中的一部分，因此教案课件可能就需要每天都去写。设计教案需要注重多元化课堂教学的实现和反馈。在阅读后还请您收藏本网页网址！

一、说教材：

小班幼儿由于其年龄和生理心理特点，尤其喜欢游戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游戏和运动需要，又可很好地完成数学教学目标。因此我设计这个活动采用游戏的形式，千方百计地把幼儿的注意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，这样，枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，孩子们学得轻松、学得愉快，效果也会更好。

二、说目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、知识、能力方面的目标.其中有探索认知部分，

也有操作部分，目标是：

1.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性，以及体验帮助别人成功后的快乐。

2.认识三角形、圆形、长方形。

3.初步了解并感知三种图形的特征，并能动手操作一一对应帮助小兔铺路。

三、活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，

所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。

物质准备：

1、小兔的家，小兔毛绒玩具。

2、带有三角形、圆形、长方形坑的小路一条。魔法箱，三角形、圆形、长方形的图形若干。

3、长方形、圆形、三角形饼干若干。

4、知识准备：已认识简单、常见的图形

四、说教法、学法

（一）教法

新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中采用适宜的方法组织教学。我运用了：

1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了小兔和老师对话这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。

2、演示法：是教师通过讲解谈话把教具演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解，此外我还运用了观察法、谈话法等，对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，为以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“游戏”贯穿活动始终，

通过仔细的调查和分析，笔者推荐这个创意十足的“麻雀的日记”给大家，建议大家把本页和本站添加进收藏夹，方便以后的阅读。周记是总结上周完成的任务和计划下周要完成的任务的一种常见实践，在校园生活中不少人也都有写周记的经历。记录每一天的生活，能让我们更加珍爱生命。

我家窗户外面，有五六只可爱的小麻雀。它们就像我的小闹钟，每天早上都唱着欢快的歌曲喊我起床。听到它们的歌声，美好的一天就拉开了序幕。

这几只麻雀都长得胖乎乎的，圆头圆脑，穿着褐色的外衣，上面还绣着黑色的花纹；一张又尖又硬的小嘴巴，眼睛虽然小的跟豆子那么大，但是显得很机灵。

麻雀都在树上搭巢，为了给自己搭建一座温暖而舒适的家，它们不辞辛劳的衔来一根根树枝，快乐的劳动。有时候是一只鸟停在树枝上看家护院，不让别人侵犯自己的家园，这时候它就像一位英勇的战士；有时候是三五只停在树枝上，偶尔你一句我一句说着各自的所见所闻，偶尔会一起唱起欢快的歌曲。

有一次，我放学回家，看见阳台上有一只受伤的麻雀，就把它抱回家，和妈妈一起帮它包扎好伤口，喂它食物。过了几天，他的伤势好了，我就把它放回了属于它自己的世界大自然。它们的伙伴好像也知道了我照顾过它。从那以后，它们的歌声比以前更清脆，更动听！

鸟带给我们无穷的快乐，所以我们要保护它！

小麻雀-观察日记200字

今天，爷爷抓了一只小麻雀。这只小麻雀可漂亮了，一双圆溜溜的小眼睛长在脑袋的两侧。那尖尖的小嘴，啄起人来痒痒的。全身披这褐色里又夹一点黄色的羽毛，还挺漂亮。一双扁扁的小脚，支撑着小身体，走起路来一跳一跳的，可还玩了。我看见小麻雀在笼子里叽叽喳喳的叫个不停，好像在说：快放我出去，快放我出去。我对妈妈说：妈妈，我们放了这只小麻雀吧。妈妈把笼子打开，我轻轻的拿着小麻雀，走到门外，对它说：小麻雀，你自己回家吧，不要让爸爸妈妈等着急了，以后不要让别人再抓到你了。说完我慢慢的松开了手，小麻雀飞向了碧蓝碧蓝的天空，好像对我说：谢谢你小朋友。我喜欢小麻雀，小麻雀是我的好朋友。

小麻雀_写小动物的作文,观察日记400字

小麻雀

我家有一只小麻雀，是爸爸在婆婆家浇菜时发现的，把它带了回来。

小麻雀的羽毛大多都是棕色的，一根根的羽毛又细又短，上面有白色的条纹，像一个个的小箭头组成的；翅膀上的羽毛比身上的羽毛长一些、宽一些，颜色是黑色的，